今天的反抗更嚴重了…

還沒進教室小希就嚷嚷著:「可是我會找不到你耶…我不要…」，說要陪小希一起玩積木才肯進教室。進了教室座了定位放了便當袋，開始玩積木。

看的出來小希沒有放開來玩，應該是在擔心待會我們要離開。一會兒後，嘗試告訴小希我們要離開，果然情緒來了，那小臉好委屈，我也不捨得就這樣走，「把拔陪妳去操場走一圈，回來妳就要乖乖上課喔~」「好…」。

帶著小希在操場走走，盡量緩和她的情緒，然後很不情願的回到了教室。

繼續玩積木，這一次小希玩的比較起勁了，老師示範了推骨牌，小希學的不錯，骨牌愈排愈長，一次又一次。我從小希旁邊往後退了些，老師卡進我的位置，帶著小希排著其它不一樣的積木造型，小希沒有意識到我已經退開。

是時候離開了，我出了教室在門口偷偷觀察著。小希突然想到了，往後一看，她哭了…

老師抱起了她~

看看白板上的貼紙~

再拿出一些不一樣的東西(好像是貼紙)，馬上引起了其它小朋友的注意，小希也脫離難過情緒，漸漸平復下來了。

老師還是有辦法，一個人要應付這麼多小朋友。

要離開校園同時，看到一些家長也和我一樣的情形，為了小朋友的不適應在苦惱著，原來也有人陪我傷腦筋，我暗自感到欣慰~

步出校園，我的心情較輕鬆了~

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昨天小希放學後，我們引導著她說說在學校的事情，老師教了什麼啊、吃了什麼啊、玩了什麼啊…等等的，小希也開心的回應，看來情況非常的不錯。

今天早上一樣開開心心的陪著小希走到學校，昨天小希的良好反應讓我今天放心了些。

進了教室，老師引導小希坐進自己的座位，將便當盒袋掛好，然後拿出積木來給小朋友玩。小希的小表弟一樣繼續搞破壞，將別的小朋友排的積木推倒、亂丟，別人一定很討厭他…而小希則乖乖的自己玩著積木。

又到了要分離的時候，今天的小希…跟昨天不一樣了…

「小希，妳乖乖在這裡上課，把拔下午再來接妳下課喔」「不要…(眼框含淚)」「這裡有好多玩具喔，等一下還可以吃點心喔~把拔去上班好不好，妳乖乖」「不要…(淚快滴下來了)」…

過了十幾二十分鐘，不得不走了，老師也示意要我走，她會安撫。

「小希，把拔去上班，下課來接妳，我們去買果汁喔~」我起身要走，「嗚啊…(大哭)」，老師還抓不太住小希…

我躲在教室外，教室內的小希不停的哭，看了好心疼，但是不能進去了。

老師帶著小希要出來走走，我趕緊再躲到旁邊，看到小希出了教室後一直手指著大門，看起來像要叫老師帶她出去找我…我好想哭…

後來老師說要帶小希到游泳池去看看，小希情緒才稍稍緩和下來，我趕緊離開校園…

這天上班一直擔心著小希…

由於下班時間的關係，放學是小希姑姑去接的。小希竟吵著要把拔去接她，不然不肯回來，後來是姑丈帶小希去兜風才將她帶回家的。

為什麼小希今天的反應是這樣子的呢…

或許經過昨天第一天的上課，小希知道早上把拔馬麻離開了後會有很長一段時間不在那兒陪她，所以第二天開始會有反抗的情緒。人家說剛上幼稚園都是要哭個幾天的，雖然不捨，但這就是成長，小希妳要乖乖喔~

明天第三天，我也開始擔心了…

希媽：嗚哇~~~我也好想哭喔…

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今天小希要去幼稚園報到了，先前已經給了小希很多心理建設，今早小希的反應還算平常，只是出發前小希說了句:「可是把拔你要陪我啊、不然我會找不到你啊…」，讓我有些擔心等一下是否能順利離開她。

之前保母常常帶小希到校園玩，小希對校園不算陌生，也認識老師，所以初反應還不錯，一進教室坐了定位後就玩起玩具了，看來是個不錯的開始。

右邊是小希的小表弟~

陪小希玩了一陣子，見她確實放鬆心情後，緊張的時刻也要來了，我們準備要離開…

「小希妳在這裡乖乖的，這裡有好玩的玩具，老師會教妳唱歌玩遊戲，還有好吃的點心可以吃喔~把拔、馬麻要去上班了，等妳下課再來接妳好不好?」「好~」

小希很懂事，「好~」的出乎我意料，我們也順利的離開小希讓她一個人在教室裡玩。

出了教室後再看看小希的反應，看來好像有點情緒反應，不過我們也不能再進去了，小希妳乖乖上課喔~

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這自行車道大約有 1.5 公里長，應該算是小型短程的自行車道，從去年完工後就一直沒有去過。最近一直在找家附近能帶小希去走走的地方，無奈這裡幾乎沒有個像樣的公園，突然想起還有個自行車道沒去過，小希馬麻今天生病在休息，於是小希和我騎著機車出發了。

↓藍天、白雲、大樹

↓可愛逗趣的小希

↓今天第一次走，我們走到 500 公尺處就回頭了，下次再來挑戰。

↓小希不太會走石子路

↓小希玩起了丟石頭遊戲

這裡的環境還不錯，不過有時會有機車騎上來，還必須閃開，車輛管制的部份還需加強。

打算下次帶小希來騎車，我可以在後面追著跑，一起運動。

延伸閱讀:
搶先報 – 平鎮自行車好去處-山仔頂大圳自行車道

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過生日對小希或大部份小朋友來說，最高興最期待的三件事應該就是:唱生日快樂歌、吹蠟蠋及吃蛋糕了。

今年除了過生日三部曲之外，我們讓小希第一次學習「許願」這件事，把拔唸一次，小希唸一次，希望明年小希可以自己背起來了~

今年許的三個願望是:

1、希望爺爺和婆婆身體健康。
2、希望你們大家也健康。
3、希望小希身體健康，以後賺大錢。(我自己希望的~)

↓ 吃蛋糕是一定要的啦

↓ 外頭有人在曬這個不知道是什麼菜

↓ 突然有一隻公雞跑出來在路上閒晃

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1. 小希上幼稚園 – 第一天 2010/07/05 今天小希要去幼稚園報到了，先前已經給了小希很多心理建設，今早小希的反應還算平常，只是出發前小希說了句:「可是把拔你要陪我啊、不然我會找不到你啊…」，讓我有些擔心等一下是否能順利離開她。 之前保母常常帶小希到校園玩，小希對校園不算陌生，也認識老師，所以初反應還不錯，一進教室坐了定位後就玩起玩具了，看來是個不錯的開始。 右邊是小希的小表弟~ 陪小希玩了一陣子，見她確實放鬆心情後，緊張的時刻也要來了，我們準備要離開… 「小希妳在這裡乖乖的，這裡有好玩的玩具，老師會教妳唱歌玩遊戲，還有好吃的點心可以吃喔~把拔、馬麻要去上班了，等妳下課再來接妳好不好?」「好~」 小希很懂事，「好~」的出乎我意料，我們也順利的離開小希讓她一個人在教室裡玩。 出了教室後再看看小希的反應，看來好像有點情緒反應，不過我們也不能再進去了，小希妳乖乖上課喔~ ...

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把玩了幾天發現，攝影光有相機是不夠的，還需要一點點攝影知識、一點點感覺再加上一點點衝動。而目前我只擁有了相機，正學習著知識、摸索著感覺。

今天，不經意地發現天空好藍好乾淨，衝動來了，馬上帶著小希出去拍照加散步。

↓小希穿太多了

↓藍色的天空，水中的倒影。

↓童趣

↓藍色漸層天空

↓瓜籐

↓幸福的蝴蝶

↓勤勞的蜜峰，左右後腳上還帶著兩坨辛苦採收的花粉~

有了觀察的心、攝影的情，才發現原來我家周圍的景色也是這麼的美麗，以前走了這麼多趟卻沒有像今日的衝動及感動。

以上攝影新手的拙作實在拿不上檯面，但對我來說是自己認為的一個進步，一個滿足。

各位覺得怎麼樣呢?是不是有一點點的樣子了呢?請給我一些建議與指教喔~

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今天讀了一篇文章【親子關係】如何處理孩子的對抗？，心中很是感觸。

美國有個醫藥發明家，小時候很喜歡喝牛奶。有一次，他決定自己去拿牛奶。可是，當他打開冰箱，用右手去拿大罐牛奶時，卻沒有拿穩，手一鬆，整罐牛奶打翻在地上。當時，這個小孩子嚇呆了，縮在牆角。因為牛奶淌滿整個廚房的地面，他想媽媽一定會懲罰他。然而，出乎意料的是，媽媽走過來看到了一地的牛奶，卻說：「哇，我從來沒有見過如此壯觀的牛奶海洋，好漂亮！」孩子聽媽媽這麼一說，頓時就不害怕了。接著，媽媽又說：「你好厲害哦，媽咪長這麼大，都沒有看過這麼漂亮的牛奶海洋。你願不願意和媽媽一起把牛奶打掃乾淨？」後來，媽媽拿著拖把、掃帚，和孩子一起把廚房打掃了一遍，整個廚房反而因此變得乾淨無比。這時，媽媽又把兒子先前打翻的大牛奶罐，裝滿了水，放進冰箱，然後再教他，怎麼拿才不會把罐子打翻？——必須用雙手一起拿，罐子才不會鬆掉，才不會打翻在地上。

事實上，要在第一時間控制住自己的負面情緒不容易做到，往往做出指責或打罵後才後悔剛剛錯誤的管教。這點自己真的做的不好，小希一犯錯，心中一把火就燒起來，隨即一陣斥罵，事後再來檢討，往往都是後悔。

對孩子錯誤的管教可能對她日後養成個人性格時造成問題。可能因為害怕犯錯而畏縮懦弱、害怕因被發現犯錯而躲躲藏藏或暗地做壞、因反抗而故意犯錯。

下次我會試著在當下讓自己停止做出反應 5 秒鐘，讓自己有時間想想孩子是「故意挑釁」還是「不小心失手」，再做出適當的反應。

琪琪5歲，她的弟弟2歲，他們對菜花深惡痛絕。父母知道，與其每次費盡口舌，不如想個一勞永逸的辦法。於是他們在餐桌上經常講故事，「呀，今天琪琪採了幾個蘑菇？幾個大的？幾個小的？弟弟願意當小灰兔還是小黑兔？你們比比誰采的蘑菇多？小兔子應該吃蘑菇才會變成大兔子。」父母讓姐弟倆當兔子采蘑菇，而菜花就是他們的蘑菇。這個方法奏效啦。兩個孩子似乎忘了他們原來與菜花的深仇大恨，非常樂意吃菜花。爸爸還做了個小不倒翁，不倒翁搖到那個碟子旁邊，孩子們就要吃那個菜。遊戲改變了餐桌上劍拔弩張的氣氛，孩子們高高興興，再也不挑食了。

有次小希睡午覺起來，吵鬧著要找奶奶，趴在床上大哭怎麼樣也不肯起來，當時原也想放任她哭算了，哭累了沒人理應該就會作罷。突然，腦中一轉，想起小希愛玩的積木，於是我給她說了這麼一段:小希，剛剛妳在睡覺的時候，巧虎說要跟妳借積木玩，可是妳在睡覺，我就先借給巧虎玩了，我們去跟巧虎拿回來好不好?小希點點頭並停止哭鬧了。這次我很滿意我的表現!

我知道自己並不是非常有耐心的人，情緒管理做的不好。從現在開始我要學習如何正確處理與孩子的衝突，給孩子正確的觀念，讓孩子培養健全的人格。

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小希喜歡吃苦瓜好像是我們從她小的時候就給她灌輸「苦瓜很好吃喔」的觀念。小希馬麻是不吃苦瓜的人，怕小希也不吃苦瓜，所以有苦瓜的時候，我們就會刻意地告訴小希「苦瓜好好吃喔」並且吃一口再做出超好吃的表情。

小孩子也不知道什麼是好吃什麼是不好吃，看我們吃的起勁，她也跟著吃，我想小希應該有自己告訴自己「苦瓜好好吃」吧~大蒜也一樣，有時候整盤菜小希還指定要吃那做為配角的大蒜呢。

要小孩子不挑食，大人要先不挑食，至少在孩子面前不要表現出來喔~

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當然這裡不能一缸子打翻所有交警，我指的是新手交警。

今天下班，在一個紅綠燈等待，身體疲憊，天氣熱，空氣又差。好不容易等著紅綠燈慢慢的讀秒結束，新手交警帥氣的舉起指揮棒阻擋橫向來車，隨即指揮我們直向車輛可以通過。

帥氣交警帥氣的擺動手臂要我們趕快通過，我正要起步時，瞄到左方橫向車道有機車衝過來，我沒有起步，心裡毛了一下。帥氣交警完全沒看到那帥氣的機車要闖過那帥氣的紅綠燈，一直揮動帥氣的指揮棒要我們帥氣的通過…

我們一群機車都看到了，就交警沒看到。該怎麼說呢?你要聽交警的指揮嗎?

抱怨文寫完，總該來點有用的建議。交警們，雖然你很帥氣，但不表示沒有人不敢在你面前闖紅燈。請你注意一下確實阻擋橫向來車後再開放直向通車。還有，請不要在我是綠燈的時候，突然舉起那帥氣的指揮棒，這樣我會非常帥氣的緊急剎車，你想看的話，我還可以帥氣的做個甩尾…

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最近哄小希愈來愈有心得，小希要睡覺時通常有以下兩種情況:
1、有一點想睡又捨不得睡，翻來翻去，眼睛偷偷張開。
2、不想睡又被押著睡。

第一種情況，想睡又捨不得睡。小希是有睡意但不會主動爬去床上睡的那種，我們觀察到她想睡時(通常是揉眼睛)，會問她要不要睡覺?她說要的話就進行下一個步驟。她說不要的話，也不行!

小希習慣睡前聽我說個故事或唱個催眠歌。問她想聽什麼歌，她一段時間一段時間會有不同的主題曲，可能是剛學到的或是聽過的，或是有的沒的主題，最近的主題是青蛙歌~

我:小希，把拔唱歌給妳聽，妳乖乖睡覺好不好。
小希:好~
我:那妳要聽什麼歌?
小希:青蛙的
我:好…(怎麼唱…)

不曉得青蛙這個主題是哪來的，可能是看巧虎影片裡面的吧。根本沒有什麼青蛙歌啊，不過沒關係，小希要的是聲音，內容不是很重要，我馬上來段即興~我把青蛙的外觀、顏色、有四條腿、會跳、住在水裡、瓜瓜叫等等能想到關於青蛙的東西，配上 free style 曲風，組成了一首青蛙歌。唱到小希慢慢不動時(快睡著啦)，開始改變策略 – 改歌詞，「青蛙眼睛閉起來、青蛙乖乖睡~著~了~」。就這樣唱個幾次，順利的話，小希就進入夢鄉啦~

第二種情況，很晚了，要押她睡覺了。逼她躺好，眼睛閉起來，她一開始會照辦，但維持不久，一直想起來玩。這時我用訓斥法!用罵的!

(小聲但用力)「這麼不乖!再不睡我拿竹子打喔!眼睛閉起來!這麼不乖!我都唱歌給妳聽了妳還不睡!」。小希被罵會乖一下，不敢動加眼睛閉著，但有時維持不久又開始動，繼續罵!「這麼不乖!我拿竹子打喔!」她會又乖一下…小朋友要睡著其實也很快，她短暫乖一下的時間裡，除了害怕兇人的把拔之外，也在蘊釀著睡意。就這樣乖一下乖一下個幾次，某個乖一下的時間裡就會睡著了~(運氣好的話…)

有時候兩種方法要視情況混合著運用。唱歌唱半天還不睡，就兇一下!兇過後，比較願意睡時，唱個歌幫助她入睡~最近我這樣搭配使用成功率滿高的~

昨天小希在奶奶房間怎麼樣都不肯睡，抱來我這裡又在哭鬧，問她要不要聽歌也說不要，脾氣硬的咧!我拿了竹子做勢要修理她，她瞄了一下還繼續哭…硬的不行就改軟的~

我:小希!把拔唱歌給妳歌好不好?
小希:(邊哭邊搖頭)
我:把拔唱那個…
小希:(邊哭邊想聽聽看我要唱什麼歌)
我:把拔唱那個青蛙的歌好不好?
小希:(停止哭泣點點頭)
我:(成功了!)

接下來就是 free style 青蛙歌加訓斥法，二十分鐘搞定小希!

剛剛我又成功執行一次!另我感到驚訝的是，我問小希青蛙歌妳會不會唱，她竟然哼的出來「青蛙是~綠色的」這個句子。我昨天才教的耶，她竟然記得!孺子可教啊!

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